美国私立走读中学

　　美国私立走读中学

　　1. 家长不了解美国高中情况，由于工作繁忙就找一些当地大型中介公司帮助申请，结果中介就把孩子送到了一些和他们有合作项目，甚至是通过第三方合作的走读学校。这类情况的特点是中介收费是3万人民币，不需要任何英语成绩。然后孩子去了之后发现完全和想象中不一样，同学抽烟喝酒比比皆是，没有好的学习环境，哭着要求转学。这是我们遇到的最多的要求转学的类型。时间精力都是小事，最重要的是孩子的时间耽误了整整一年啊！

　　2. 决定出国的时间太晚，寄宿学校每年1月中旬到二月初的申请截止已过，这时候只能寻找一些还不错的走读进行补录。这种情况大多还是需要请中介顾问的。少部分学校会自主管理国际学生的住宿问题，把他们安排在教职员工的家里或者在读学生的家庭，而大部分走读学校的寄宿家庭部分是外包给第三方寄宿管理机构的，甚至申请也要通过它们。优质的走读学校对孩子的语言和面试要求也很高。

　　3. 由于寄宿学校竞争太过激烈，没有竞争到理想学校，这时候可以考虑一些学术水平较高的走读，因为走读学校的录取要求相比于同类寄宿学校还是要低一些的。这类学校的名牌大学录取率还是不错的，从上名牌大学的角度来看这不失为一个好的选择。

　　4. 还有一些其他情况如父母过来陪读啊，有亲戚在这边等等，这些比较少的情况就不做评论了。

　　如何判断美国走读学校的好坏

　　1. sat平均成绩。送孩子到美国读高中的优先级还是希望孩子将来能上个好大学，因此sat的成绩还是很重要的。据立思辰留学360介绍，美国私立高中的平均sat成绩大约在1500分左右，顶尖的学校一般都在2000以上，但这类顶尖走读绝大部分不招收国际学生。因此sat在1800以上的走读大部分都算是不错的。

　　2. 招生的要求。较好的走读学校招生的要求也是相对较高的，比如达到ssat1800以上的走读大部分也是要求托福90分左右了，但相比于同档次寄宿来说还是要低的。另一方面对面试更为看重，如果面试表现好，分数上还是可以有较大的浮动的。除了一些刚开始招收国际学生的学校，简单区分是要求越高，学校越好。

　　3. 学校硬件设施。前面提到极端的学校操场都没有怎么能给孩子提供一个良好的成长环境呢？一般来好的学校硬件设施都相对较好。由于学校的来源主要是学生学费和校友捐助，好的学校培养出的学生在社会上发展的好就有更多的钱捐助学校提高硬件设施，良性循环。反之硬件就差一些。个别的很好的走读会把大部分钱都用来给学生发奖学金和助学金，这也是有的，比如波士顿的温莎女校，个例我们就不讨论了。

　　4. 师生比例。一般来说走读的师生比例平均值是1:12,寄宿学校的师生比例平均值是1:7.这意味着孩子可以有多大几率得到老师的关注和辅导。如果这个数字过小的话就意味着孩子需要自己多努力了，因为老师照顾美国孩子都照顾不过来，怎么可能去照顾你一个中国孩子？

　　5.中国学生比例。这一点上很多家长都会有误区，认为中国孩子越少越好，其实这是不全对的。对于有些学术很差的学校来说中国孩子多，扎堆确实不好。但如果一个走读学校前4条都不错的话，那么中国孩子多表明了学校有足够的管理国际学生的经验，对于孩子身在异乡独自求学来说是莫大的好处，反之刚开始招收国际学生，管理经验不足会有很多麻烦。而且对孩子来说，有一些其他中国孩子在不至于过于孤单。至于是和中国孩子玩的多还是和外国孩子玩的多，这完全是看孩子自己的性格了。

　　美国高中十大种类

　　一、美国公立高中

　　美国公立高中时美国高中一大种类。公立高中一般由政府资助，办学规模较大，供当地学生就读，无需费用。据立思辰留学360介绍，美国法律规定，公立学校从小学至高中基本上实行12年义务教育，建校资金及各项费用支出来自当地税收，学校为辖区内纳税人的子女提供义务教育，公立高中只允许接受最长为期一年的外国交换学生（学生只能申请最长一年的j-1访问学者签证），不接受外国申请者作为独立的学生身份在公立学校长期学习。

　　二、美国私立高中

　　私立高中又可分为私立寄宿高中和私立走读高中。

　　1、美国私立寄宿高中

　　从学生签证角度看，中国学生选择美国私立寄宿学校，证明学生本人在美国没有亲戚，需要美国的学校作为学生在美国的监护人，另外，寄宿学校教学质量高，24小时的封闭管理使学生和老师有更多机会交流，学生之间有更亲密的关系，一定比例的国际生也寄宿学校更加多元化。

　　2、美国私立走读高中

　　就读美国私立走读中学的学生主要是美国本土学生，生源来自附近的社区。近年来，私立走读中学也面向国外招收国际留学生，因没有住宿床位的限制，招生规模往往比寄宿中学大，学生人数相对较多，与私立寄宿中学一样是小班授课。走读高中每学年平均收费约19，000美元。走读学校多地理位置在城市，学生与社会有更多机会接触，学校更容易聘请社会知名人士到学校演讲讲座，学生有更多的时间和家人在一起，但是走读学校的不利是学生更本地化。

　　三、美国单性别高中

　　美国单性别高中可以让学生加强优势，克服弱点，更容易培养学生某一单科的自信，学生能更容易集中精力学习。学生整体成绩要比同水平混合学生成绩好，升学率也要更高一些。女生的理科更加突出，演讲更加自信，更多地参与和讨论政治，男生更喜欢文科。单性别学校会经常组织与其他学校进行交流，如男女校混合戏剧演出、举办周末舞会等，以增加异性学生交往的机会，从而消除家长对就读单一性别学校可能造成性格缺陷的担忧。

　　四、美国宗教高中

　　美国宗教高中可分为天主教学校、基督教学校，其他还有卫理公会派、公益会派等多达18种宗教教派的学校。学校弘扬不同的宗教文化并要求学生定期参加教会活动，美国的绝大多数宗教学校并不极端，除了少数学校有较为浓厚的宗教感外，大多数宗教色彩也并不过浓，宗教感浓厚与否往往从其学校介绍、网页上可窥其一斑。

　　五、美国军事化高中

　　这种军事化学校具有和其他美国私立高中一样的基础特点，但是更强调团队合作的重要性和价值，教给孩子纪律和服从。这类中学更强调团队合作的重要性和价值，要求统一着装和进行军事化训练，教学生军事化的纪律和服从理念。很多美国人追求高强度的训练、意志力锻炼及各种能力上的挑战，通过相关磨练培养出强大的自信心。由此，不少美国家长把男孩子送到私立寄宿军校学习。

　　六、美国大学预备役高中

　　这类中学倾向于引导学生以申请大学、适应大学教育为目的，该校学生以申请大学、适应大学教育为目的学校。

　　七、美国艺术类预备役中学

　　这类中学倾向于帮助学生训练成为在不同的艺术领域（音乐、视觉艺术、戏剧、芭蕾舞、创作等）的艺术家。学生将来既可以进入传统大学，也可以进入音乐学院、艺术学院等专业学院。

　　八、美国特别高中（specialty schools）

　　美国特别高中是特别针对问题学生的学校。

　　九、美国“蓝带”高中

　　美国蓝带中学（blue ribbon school）是美国政府给予美国中小学校的最高荣誉，指在领导、课程、教学、学生成就和家长参与等方面具有杰出表现而接受表扬的卓越学校。能够被评为蓝带高中，也就承认了这所高中的顶尖和精英地位。美国留学最热门的“蓝带”中学有劳伦斯伍德米尔学校（lawrence woodmere academy）、斯泰顿岛中学（staten island academy）、罗格斯中学（rutgers preparatory）、阿秉堂教友会中学（abington friends school）、费城教友会中学（friend select school）、查米纳德预备中学（chaminade college preparatory）、圣约瑟中学（st. joseph high school）和洛杉矶桑塔玛格丽特中学（santa margarita catholic high school）。

　　十、美国常春藤高中

　　美国“常春藤”高中是指美国东北部的10所私立高中联盟（the ten schools），该联盟成立于1966年，因这10所学校教学质量高、历史悠久、升入常春藤盟校如麻省理工学院或斯坦福大学的比例高，又被国际留学生们冠以“小常春藤”的称号。在这10所高中，国际留学生主要来自印度、韩国及中国，其中以中国学生居多。

　　这10所“常春藤”高中分别是霍奇基斯学校（the hotchkiss school）、乔特罗斯玛丽霍尔高中（choate rosemary hall）、迪尔菲尔德学院（deerfield academy）、希尔中学（the hill school）、劳伦斯维力高中（the lawrenceville school）、卢米斯查菲学校（the loomis chafee school）、圣保罗学校（st. paul’s school）、菲利普斯埃克塞特学院（philips exeter academy）、安多佛菲利普斯中学（philips academy andover）和塔夫特中学（the taft school）。